Mi amigo Pupi

Está dedicado al personaje motivador de nuestros libros de texto de primero y segundo. PUPI, un ser extraterrestre que llegó a la tierra para conocer a niños y a niñas y jugar con ellos y enseñarles nuevas cosas. Los alumnos y las alumnas se sienten muy motivados con su presencia ya que tenemos un muñeco de trapo que lo simboliza y aquella persona que se porta en el clase de la manera mejor y respetando a los demás, se lo puede llevar un día a su casa.

Historias sobre un caballo

En esta ocasión, los niños y niñas han realizado un cuento colectivo sobre uno de los animales que mas cariño tienen en nuestro pueblo, el caballo. Desde su mas tierna infancia conviven con estos animales. Almonte es famoso por tener una de las romerías más famosas del mundo, El Rocío y, por su afición a los equinos. Muchos viven libremente en la marisma de Doñana y, una vez al año, los trasladan al pueblo en un ritual mágico, "La saca de las yeguas". Una experiencia inolvidable.

Historias y Leyendas de Almonte 7

De nuevo nos sorprenden nuestros alumnos y alumnas con una gran capacidad creativa. Sienten la necesidad de escribir lo que piensan. Se está notanto el fruto del trabajo de animación a la lectura que estamos llevando en el ciclo.

Historias y Leyendas de Almonte 6

Con esta nueva entrega, los niños y niñas cuentan como han vivido la romería de El Rocío. Esta es otra forma de ver una de las romerías más famosas del mundo. Este blog va a servir de ventana para mostrar todo lo que se hace en nuestro colegio.

Historias y Leyendas de Almonte (V)

Con esta quinta y última entrega, hemos terminado con los libros sobre Historias y Leyendas de Almonte. Tanto los lectores y lectoras como los niños y niñas han ido conociendo todas y cada una de las fiestas, anécdotas, vivencias que ocurren o han ocurrido en nuestro pueblo.

Mas adelante iremos publicando otra serie de actividades para que todos y todas conozcan el trabajo realizado en este curso.

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Historias y Leyendas de Almonte (IV)

Con esta cuarta entrega, los niños y niñas han contado sus vivencias sobre El Rocío, la romería más famosa de España.

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Historias y Leyendas de Almonte (III)

Con la tercera entrega de estas Historias y Leyendas, los niños y niñas han ido evolucionando en el aprendizaje de la lectoescritura. Sus textos son cada vez mas complejos. El papel de las familias ha sido fundamental para la creación de este libro.

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Historias y Leyendas de Almonte (II)

Este es la segunda entrega de una serie de cinco libros. En este se cuentan historias y anécdotas que han sucedido o suceden en la actualidad. Aparecen fiestas, aventuras, personajes reales y ficticios. Todo un placer para la lectura y la vista.
La idea de hacer este blog de lectoescritura la hemos recogido del blog del CEIP Alcalde J.J. Rebollo de San Juan del Puerto (Huelva).

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Historias y Leyendas de Almonte (I)

Este curso pasado hemos realizado con nuestros alumnos y alumnas una serie de libros csobre nuestro pueblo Almonte. Los niños han creado sus propias historias después de haberlas escuchado de sus padres o abuelos, y después han realizado un dibujo sobre ellas. Tras las oportunas correcciones y con la ayuda de las nuevas tecnologías el resultado es una serie de cinco capítulos que irán apareciendo paulatinamente en el blog.

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El Plan de Lectura y Biblioteca

• Nuestro proyecto lector lo sustentamos en los siguientes fundamentos y motivos:
  La toma de conciencia del claustro del papel fundamental que juega la lectura en el éxito escolar y el compromiso de llevar a cabo con rigor un proyecto que la optimiza, enriqueciendo la programación docente.
• El convencimiento compartido por el profesorado de que un proyecto de equipo sobre lectura sistemática genera hábitos lectores favorecedores del rendimiento en todas las áreas académicas, a la vez que no sólo fomenta sino que incrementa de manera significativa la cultura, la reflexión, la creatividad y los valores tan emergentes y necesarios de la comprensión y la convivencia,.
• El proyecto lector desarrolla habilidades intelectuales que sientan las bases de un aprendizaje permanente, exigencia de la sociedad del presente y del futuro que les toca vivir a nuestros escolares y de cuyo desarrollo nos sentimos íntegramente responsables.
• El plan de lectura sistemática que conlleva el proyecto lector presupone dotar al alumnado de instrumentos de construcción del propio conocimiento. Estar capacitado para realizar consultas en distintas fuentes informativas, indagar usando los fondos de la biblioteca y su proyección hacia el uso de fondos bibliográficos virtuales, on line, potenciarán de forma manifiesta tal perspectiva, representando un complemento eficaz de la integración de las TIC favoreciendo por ejemplo la interesante participación en redes de trabajo cooperativo lector.
• El proyecto lector proporcionará a nuestro alumnado competencias básicas para informarse, investigar, contrastar ideas y criticarlas, evaluar argumentos y opiniones, defender o refutar propuestas, adquisiciones todas fundamentales para ser aplicadas en la vida diaria, sobre todo en un futuro mediato de personas adultas, entre las que habría que destacar las competencias de comunicación, entre ellas la expresión escrita.
• El proyecto lector ayudará, junto a otros programas y planes, al proceso de cambio hacia una escuela innovadora, transformando percepciones y usos docentes tradicionales, asumiendo, por tanto, el proyecto un papel transformador de la escuela, del entorno próximo y de la sociedad.
• La importancia de su aprobación y aplicación proviene igualmente de su carácter transversal al servir el mismo de complemento y apoyo al conjunto de actividades y programas que lleva a cabo el centro.
• El proyecto lector como lugar común, creador, gestor y difusor de información, y la biblioteca como lugar físico, servirán de igual forma como espacios de encuentro para la igualdad de género y la integración intercultural. Una virtualidad contextual reforzará y consolidará su justificación: el proyecto lector va a favorecer de forma regular y programada la interrelación con otros centros y entre los distintos sectores de la comunidad educativa, proyectando la escuela y sus acciones de valor en la localidad y sus instituciones.

A continuación se puede ver todo el Proyecto en el siguiente libro virtual realizado con el programa "issuu".

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Presentación

Con este Blog, lo que pretendemos es dar a conocer a toda la comunidad educativa las experiencias, el material utilizado, algunos consejos para fomentar el uso de la lectoescritura. También consideramos que el uso de las nuevas tecnologías es una ventana abierta para que todos y todas puedan participar de esta rica experiencia. Esperamos vuestros comentarios y sugerencias para así poder mejorar nuestra labor docente.